Pedagogika ogólna

  • Informacje

    Seria wydawnicza:

    „Zapewnianie jakości w naukach o wychowaniu i w obszarze pedagogiki („Qualitätssicherung in Erziehungswissenschaft und pädagogischen Feldern” http://www.lit-verlag.de/reihe/qsaew)

    Aktualne projekty

    Pedagogika ogólna – jej miejsce i potencjał w obszarze empirycznych badań nad kształceniem (realizowany od 2008)

    • „O wzajemnych relacjach między pedagogiką ogólną, empirycznymi badaniami nad kształceniem i dydaktyką przedmiotu”(projekt badawczy, realizacja: naucz. dypl. N. Grochla, opiekun naukowy: prof. dr A.M. Stroß,  (fragmenty)

    Projekty zrealizowane

    Obszary tematyczne i ich recepcja w pedagogice ogólnej
    (realizowany w latach 1995-1998)

    • Badania zawartości kluczowych czasopism z obszaru nauk o wychowaniu z lat 1987-1994 (projekt badawczy, realizacja: prof.dr A.M. Stroß / prof. dr F. Thiel, Freie Universität Berlin, (prezentacja wyników badań)

    Zadania i funkcje pedagogiki ogólnej w procesie kształcenia w obszarze nauk o wychowaniu (realizowany w latach 2002-2004)

    • Wyniki sondażu przeprowadzonego wśród studentów przygotowujących się do zawodu nauczyciela na temat „Podstawowy program nauczania – nauki o wychowaniu” (Projekt badawczy, realizacja: prof. dr A. M. Stroß, współpraca: prof. dr L. Wigger, Uniwersytet Dortmund, (raport końcowy)

    Dyskurs pedagogiczny na temat szkolnych standardów kształcenia  (realizowany w latach 2004-2007)

    Fragmenty dwóch publikacji, które ukazały się w związku z projektem:

    • Stroß, A.M.: Czy standaryzować Bildung? Przyczynek do bieżącej debaty z perspektywy nauk o wychowaniu (Bildung standarisieren? Zu einer aktuellen Debatte aus erziehungswissenschaftlicher Sicht) w: KERYKS. Międzynarodowy Przegląd Katechetyczno-Pedagogicznoreligijny (Internationale religionspädagogisch-katechetische Rundschau) IV, 2005, z. 1, s. 191-216.
    • Stroß, A.M.: Standardy kształcenia – w oparciu o polityczno-edukacyjny pragmatyzm czy radykalny sceptycyzm? Uwagi z perspektywy nauk o wychowaniu (Bildungsstandards – auf dem Boden eines bildungspolitischen Pragmatismus’ oder radikaler Skepsis? Anmerkungen aus Sicht der Allgemeinen Erziehungswissenschaft) w: Holling, A. / Siedenbiedel, R. / Ockel, E. (Hrsg.): Identität als Lebensthema. Festschrift für Arnold Schäfer, Langförden 2007, s. 193-208.